• 基于护生临床思维能力培养的外科护理教师临床 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      中图分类号:G64 文献符号码:A 文章编号:1003-9082(2017)05-0211-01

      护士的临床思想才能是指使用实际、智力和经验对病人具有或潜在的照顾护士五光十色问题的综合分析、判别和对将施行的照顾护士五光十色办法的决议才能。它是生长全体照顾护士五光十色的须要条件与根蒂根基,也是真正依照照顾护士五光十色程序生长临床照顾护士五光十色事情的要害地点。一个优良的临床护士必需具备优良的临床思想才能[1],才能具备病情视察才能,实时发觉问题并解决问题。护士执业资格考试自2011年以来试题中临床病例题比例增大。临床思想才能的培育并不是短时间就能到达,老师在照顾护士五光十色教养中晚期重视护生临床思想才能培育的影响及导向是十分须要的。笔者地点院校在暑期安排了照顾护士五光十色老师到病院举行临床实际,现讲演以下。

      一、传统教养方式倒运于先生临床思想才能的培育

      以后我国医学院校课程大多采纳传统的灌输式教养模式,注重实际学问的解说和传授,疏忽了对先生的深造兴味和临床思想才能的培育,招致了先生喜爱融会贯通,不注重深造才能的培育。直到临床练习时期才能接触,中间具有很大的脱节,间接招致了良多先生在进入临床练习时临床思想才能缺少,皇冠体育投注开户,皇冠娱乐官网,注册入口影响练习后果,病院在练习初期对护生的评估也不甚合意。教材是依照零碎举行疾病分类,拿内科照顾护士五光十色学来说,教材的前面局部是内科发言,后面是消化零碎、胸部疾病、泌尿零碎、运动零碎等疾病局部,而病院是依照科室来分辩。内科零碎的疾病次要科室有普内科、气量气度内科、泌尿内科、骨科和手术室。普内科收治的疾病品种较多,次要是腹部疾病及其余。老师举行临床实际时,能够拍一些内科病房图片,告诉先生甚么应当去看哪一个科室。这个科室收治的稀有疾病有哪些。把手术室环境拍上去,甚至能够拍些刷手、术前书中小视频等,如许解说手术室分区时先生就比拟容易懂得了,手术室的照顾护士五光十色也就比拟好讲勤学了。尽早熟习这些,先生在进入临床病院练习时才会尽快适应,不会茫然手足无措。

      二、典范临床案例遴选和整理,搜集教养素材

      传统教养以教材为纲,而实际要求以患者为核心。,因为近年来高校招生规模的扩大,教养病院的数目以及师资方面的限度,先生没法在晚期接触临床,接触患者。因此,中国的医学教诲要想在晚期就培育先生的 临床思想才能,任课老师在课程教养中,就要经心配置相应的临床案例,对先生举行案例教养,不只能够进步先生深造这些课程的兴味,而且能让先生觉得本身以后深造的学问具有很强的实用性,书简上的学问并不是干燥有趣的。要把呆板的书简学问变成鲜活的人,就要遴选适合的患者适合的病例。医先生临床思想才能 培育并不是只限于临床练习阶段,而应贯串于整个大学时期[2]。对于高职高专院校照顾护士五光十色业余的先生来说,老师要尽可能遴选单纯的典范病例,不宜遴选有合并症的病例,免得主次重点不分,搅扰先生的思想。别的,要遴选临床病症比拟典范的病例,也能够选一些不典范的病例作为对照。比方急性阑尾炎,不要遴选那种合并胆结石的病例。如许大夫的医嘱就有很强的针对性,少了良多搅扰要素。医嘱太多,老师要遴选次要的局部,不克不及局部照抄拿来用。还有检讨,因为良多是不须要的辅佐检讨,与本病有关的检讨就不克不皇冠体育投注开户,皇冠娱乐官网,注册入口及拿来说,次要搜集与本病相干的检讨。照顾护士五光十色办法也同样,不克不及把照顾护士五光十色记录单上的内容都拿来说,也要有所遴选,遴选那些有问题有意义的内容。比方高热的照顾护士五光十色、术后沾染、术后出血的照顾护士五光十色等等。重点要遴选术后回到病房的照顾护士五光十色、术后一天、术后涌现并发症的照顾护士五光十色,术后刀口和引流管的照顾护士五光十色,能够在患者知情同意的情况下,拍一些患者伤口局部的图片,或大夫换药的小视频,抽象活跃,很直观,先生如身临其境,影象深入。这就要求老师攻破学科界限,不单要搜集照顾护士五光十色方面的素材,也要搜集临床大夫方面的素材。因为咱们要求先生把握的是零碎的疾病,知其然,知其以是然。对老师来说,跟随大夫查房、换药、手术都是须要的。甚至到一些医技科室比方影像科去深造也是很有须要的。

      三、个性化设计教养内容,弥补教材不足的局部

      高职院校的教材在讲医治时就讲医治原则,很概略很笼统,让护生懂得疾病稀有药物是很有须要的。比方术后惯例用哪些药物,像止血药、电解质、养分药等,怎么静脉补液。还有术前备皮规模、术前惯例检讨、术后暗语、引流管的视察和照顾护士五光十色。都能够用图片或小视频的形式向先生展现。依照患者涌现的照顾护士五光十色问题,让先生提出相应的有针对性的个性化的照顾护士五光十色办法,锻炼先生发觉问题、解决问题的才能。教材上只是照顾护士五光十色诊断的罗列和照顾护士五光十色办法的陈述,没有针对甚么样的照顾护士五光十色问题应当采用甚么样的照顾护士五光十色办法。经心遴选具有照顾护士五光十色问题的照顾护士五光十色记录单内容,疏导先生自动视察和思索。

      四、制作课件,经心设计多样化的教养模式

      攻破教材以疾病为核心的挨次,传统解说法以疾病的病因、病发机制、临床表现、医治和照顾护士五光十色的挨次举行解说。如今已进入以人的安康为核心的生物-心思-社会医学模式,要对患者举行全方位的全体照顾护士五光十色。临床路径教养法以患者的就医流程贯串整个教室,更切近实在的临床病例,能够测验考试让先生脚色扮演,模仿患者入院情境、围手术期安康教诲情境、入院指点情境等,举行情形教养,课件以临床实在病房图片为布景,给先生发明一个真切的临床情境,激发先生的深造热情。

      五、讨论

      护士的临床思想是生长全体照顾护士五光十色的须要条件与根蒂根基,也是真正依照照顾护士五光十色程序?_展临床照顾护士五光十色事情的要害地点,以是,老师要测验考试用多种方式培育护生的临床思想才能[3]。脚色扮演法有效地进步了深造兴味及言语疏浚才能。照顾护士五光十色是服务于社会人 群的业余,协调和处置照顾护士五光十色实际中的人际关系,是照顾护士五光十色人员必备的基本技能之一[4]。脚色改变使先生学会了使用言语交流和心思疏浚,同时也体会到差别的言行在病人心思上所惹起的差别感想,深入贯通到了全体照顾护士五光十色的外延;情形模仿拉近了先生与临床的间隔,使实际与实际严密联合,加强先生面临实在问题时的应变才能;在表演全体设计及脚色设计进程中,先生需要自动思索,训练了护生的发散思想才能,使翻新性思想有所进步[5]。

      照顾护士五光十色老师举行临床实际,旨在加强院校合作,使教材与临床事情深度融合,提升老师教养后果,为社会培育具备岗位胜任力的照顾护士五光十色人材。随着生物-心思-社会医学模式的确立和全体照顾护士五光十色的生长,全面强化和进步照顾护士五光十色先生的综合素质、培育护生谨严、感性的临床思想才能是照顾护士五光十色教诲的次要目标之一。转变教养理念、调解教养模式、探究新的教养方式成为当下照顾护士五光十色业余老师面临的应战。

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